《第一节自然地理环境的整体性》集体备课教案设计

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地理环境的整体性。

地理环境的地域分异规律。

【考纲解读】

1.理解地理环境各要素间的相互关系和地理环境整体性的表现；

2.能够运用地理环境整体性原理解释有关地理问题。

【教学过程】

一、基础知识

1.五大要素：气候、地形、水、土壤、生物

2.四大圈层：大气圈、水圈、岩石圈、生物圈

3.三个表现：统一演化、“牵一发而动全身”、影响其他地区

4．两个功能：生产功能、平衡功能

5.一个整体：相互联联系、相互制约

二、典例分析

例：大约在4 000万年前，青藏高原从海底开始隆起。经过漫长的地质年代缓慢抬升。今天青藏高原平均海拔已高达4 500多米，形成独特的自然景观。其要素如图所示。阅读并分析以下联系框图，据图回答下列问题。(1)按相关关系将下列序号填在框图相应的位置上。

①太阳辐射强　②气温低　③空气稀薄

某一要素的变化，会牵一发而动全身。

注意：地理环境的各个地理要素间通过大气运动、水循环、生物循环和地壳物质循环进行着物质迁移与能量的交换。

地球圈层间的能量变换，如下图所示：

命题规律：

从考核内容来看，自然地理要素在地理环境中的相互

作 用是高考的重点内容；

从考核形式来看，多以图表形式来提供相关地理信息，

利用模式图或区域图，考查气候、生物、水文、土壤等自

然地理环境要素之间的内在联系；

从考核能力来看，注意考查学生的综合判断能力、读图