《第二节自然地理环境的差异性》优质课教案下载

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（3）能过联系和运用地理感性知识，逐渐培养比较、分析、归纳和概括知识的能力。

2、过程与方法

（1）阅读“世界陆地自然带分布”图，熟悉主要的陆地带，探究气候与自然带的相关性。

（2）观察主要自然带景观图，熟悉其特征。

（3）分析热量、水分和高度的变化所引起的自然带的分异和成因。

3、情感态度与价值观

（1）尝试用联系的观点看待地理事物和现象，培养辩证唯物主义的联系观。

（2）增强因地制宜的观念。

【重点难点】：

1．陆地环境地域差异的表现及主要的影响因素。

2．陆地自然带的分布规律。

3．山脉不同坡间地域差异形成的原因。

【讲授过程】

情景创设

如果你有机会从海南岛到黑龙江,或从上海到乌鲁木齐做一次长途旅行，便会强烈感受到各地在气候、植被、土壤、地形等方面存在很大的差异。

由图3-1-1中四幅景观图片，引导学生说出生长在不同地理环境中的植物的主要特点，让学生感受地理环境的巨大差异，并尝试说出形成这种差异的原因。

一、地理环境的地域差异

（一）地域差异的定义

地理环境的地域差异,主要表现在地理环境各组成要素及其组合上的差异,这种差异主要取决于不同地域物质能量分布的不同状况。然后说明地球上不可能存在两个自然状况相同的区域，地球表面不同区域的地理环境是不同的。

由以下概括得出自然带的定义

纬度位置 热量 植被

地理位置 自然带

海陆位置 水分 土壤

自然带的定义有三部分组成

a：纬度位置和海陆位置是自然带的形成因素