《章节复习与测试》新课标优质课教案设计

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【考纲要求】

1.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。

2.地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。

3.地理环境的地域分异规律。

【章末检测展示】：

1.PPT图片展示：

（1）选择题出错率

题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 错误率 14 9 3 12 10 19 16 0 8 19 18 7 将错误率最高的第6、10、11、7、1、5题，用红色与其它题区分，告诉学生这些题需要重点讲解。

（2）小组得分

第一组第二组第三组第四组第五组5555.55.5只公布各个小组的平均等级分，不公布单人得分，这样做的目的是不损伤学生的自尊心，但是又可以起到评价的作用。

（3）将小组得分情况在黑板上的评分栏目中写上，重点表扬第四、五组，鼓励其他小组继续加油。

2.PPT展示我的疑惑和教师在批改过程中的学生发现的问题。

1.关于整体性问题的答法？ 2.非地带性如何判断？ 这些疑问是在批阅学生试卷的时候发现的一些学生在《我的疑惑》栏中写的，具有共性的问题。

在学生的疑问下面紧接着用ppt展示教师在批改过程中发现学生在答题的时候出现的问题：

1.基础知识掌握的不准确：气候类型和自然带容易混淆 2.选择题答题方法不会使用 3.有关整体性问题的分析不够准确 这些问题恰恰正是本节课教学的重点，需要对具体问题具体了解，如何解决这些这些问题成为本节课的重点讲述内容。

3.PPT展示问题试卷：

强调答题中的答题问题出在了什么地方？

在班级找一名学生回答这个问题，并对回答正确的学生在赋分栏中进行赋分评价。

【自查自纠】：

1.要求学生在规定的时间内将选择题的答案和大题的答案基本解决。

限时5分钟，独立完成 《单元检测》 答案自纠

2.针对出题绿最多的选择题找学生进行讲解，其他学生补充质疑，教师点评、赋分。

3.解决14题的时候，给出答案，并在答案的关键词勾画出来，引出大题的解答方法。

（1）根据上述三幅图，从地理环境整体性角度来分析地形变化对植被分布的影响，并解释其原因

重点强调答案所呈现的地理要素中出现频率最高的是 地形 。