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考点要求：掌握我国农业分布概况及因地制宜发展农业的必要性。

知识与技能：1.分析农业生产的区位因素，总结中国农业的分布概况；

2.分析我国典型农业区的区位条件及适宜的农业，理解因地制宜是农业发展的基本原则；

3.探究我国农业面临的主要问题和对策。

过程与方法：通过分析农业的区位因素和联系我国主要农业区的自然环境特征，总结中国农业的分布概况；引导学生分析种植业在南北方的差异及原因，得出“农业要因地制宜，合理利用土地资源的结论”。

情感、态度、价值观：培养学生热爱地理，增强民族自豪感。

（三） 重难点及确立依据

重点：我国农业分布概况，因地制宜是农业发展的基本原则

难点：我国主要地区特色农业及区位条件

重、难点确立的原因：我国农业是高考常见考点，学生对地图的掌握程度不足，根据地图分析区位因素的能力也需要提高。

（四）关键：以“农业概念、区位因素、我国农作物的种类及分布”为线索展开学习

二、 学情分析：

关于农业概念、类型、区位因素都是高一必修二学习过的内容，而且学生对分析区位有一定的方法储备。但是对地图及材料的分析还是缺少思路，能力不足。联系学过的内容引导学生分析在不同条件的区域因地制宜发展农业，从而总结出我国农业的分布概况。

三、教学方法、手段和理念

利用学案和媒体引导学生分析地图，归纳结论，重要的是掌握分析方法，以

学生为课堂主体，举一反三灵活应用所学知识，老师引领和调控课堂。关注学生的学习状态，引导学生围绕学习目标展开学习，提高课堂效率。

四、 教学过程：

导入： （复习前几课相关知识）

中国气候特征？中国地形特征？中国河流水文特征概况？中国的农业区位？

了解自然规律，我们就可以因地制宜的进行生产活动，根据高一的学习，哪一种生产活动受自然环境影响较大？我们就来学习中国农业。

新课：（阅读学案上学习目标，明确学习目标，提高课堂效率）

问：我们需要掌握哪些相关知识才能实现今天的学习目标？

（什么是农业，不同农业部门都受什么区位因素影响，我国农业区的区位条件）我们以此为线索学习新课。

1.农业概念

侠义农业，广义农业，农业的分类