人教2003课标版《章节复习与测试》公开课教案下载

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??通过高考原题，学生自学、讨论，教师利用语言、课件发挥教师主导作用，运用启发式层层递进，逐步引导学生学习、思考，得出结论。

（3）情感态度与价值观：

??通过学习，使学生学会用联系的观点看待问题和分析问题；树立科学环境观和因地制宜的思想。

【教学方法】

1、列表比较法：近两年高考真题生物类题型通过列表比较的方法突出本节课的主题。

2、引导式教学法：如果将总课题突兀地交给学生去“探究”，学生只会无从着手。而如果将问题分解为一个个梯级深入的小问题，则探究自会水到渠成。

3、归纳法：充分调动学生的旧有知识储备，并通过高考原题展示，弥补学生直接经验的不足；在激活学生旧有知识的基础并予以补足的基础上，通过问题引导，学生积极思考，按照从个别到一般、从现象到规律的归纳法，帮助学生建立新知。

【教学重、难点分析】

教学重点：高考有关《地理环境的组成要素——生物》知识的整合与运用。

教学难点：《地理环境的组成要素——生物》知识在高考试题中的迁移运用。

【教学课时】1课时

【教学过程】

【导入】近两年的考情分析，引出本节课的主题——生物，

年份题型考查角度2017（卷Ⅰ）选择某城市绿化带，考查影响植被生长的因素选择我国西北某闭合流域，考查耐旱植被对地理环境的影响综合坦桑尼亚剑麻，考查影响植被生长的因素综合山地垂直地带性，考查影响植被生长的因素2016（卷Ⅰ ）综合广西横县茉莉花，考查影响植被生长的因素综合以勘察加半岛自然环境切入，考查影响植被生长的因素选择以四川某山地东坡土壤磷积累量的变化，考查自然带的分布2017（卷Ⅱ）选择尼罗河下游农业生产，考查影响植被生长的因素2016 （卷Ⅱ） 选择以长白山高山苔原带的冻害为切入点，考查影响植被生长的因素综合大熊猫栖息地范围的变化，考查植被对动物的影响2017（卷Ⅲ）选择长江口浮游植物密度的变化，考查影响植被分布的因素综合新疆额尔齐斯河，考查影响水生植被生长的因素【授课】：

考向一：植被

通过高考原题引出《生物》的组成之一 ——植被的考查类型及相关知识。

（2017?新课标Ⅰ）图1为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于2017年3月25日，数年前，两侧的绿化隔离带按统一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图）。拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成以下问题。

(1)当地自然植被属于（ ）

A.常绿阔叶林 B.落叶阔叶林C.常绿硬叶林 D.针叶林

(3)图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物，制约其栽种范围的主要自然因素是（ ）

A.气温 B.降水 C.光照 D.土壤

学法指导：1、植被类型

森林：经济林、防护林（生态林）、薪炭林。

草：草原、草甸。