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人教2003课标版《章节复习与测试》精品教案优质课下载
【情感、态度与价值观】
激发学生探究地理问题的兴趣与动机，唤醒良好的学习思维与习惯，高考冲刺阶段提升自身能力。
【课标分析】
掌握点、线、面类地理事物分布特征描述的方法和技巧;学会用地理语言准确描述、阐释和分析地理事物特征。描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律，地理事物分布特征是学生高三复习的重要内容，也是高考考察学生能力的重点，具有重要的课程价值意义。
【教材分析】
高考地理《考试大纲》有四项能力要求,分别是:获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题。其中,描述地理事物的能力要求如下:能够用简洁的文字语言、图形语言或其他形式描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布与变化。关于地理事物分布和发展变化的描述,根据空间中地理事物存在的形态,可分为点状、线状、面状三种,本节重点就如何描述这三种地理事物的空间分布特征进行二轮复习。
【学情分析】
高考中，高中地理学科重点考察考生的地理学习能力和学科素养，综合运用所学知识分析、解决问题的能力。描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律。地理分布特征的描述是学生在复习任何一个区域部分都要用到，具有核心地位，是学生在高考中得分的关键所在，采用图文案例分析及小组合作，激发学生地理独立思维的探究的方式来突破。
【教学重点】地理事物分布特征描述。
【教学难点】地理事物分布特征分析。
【教学方法】案例教学探究法与归纳法有机结合，采取活动讨论课的教学模式，体现学生主体地位。
【学法指导】引导学生在思考、讨论中获得方法技巧，完善知识的归纳能力及实际运用能力。
【课型】高三复习课 【课时】1课时 【用具】多媒体课件 【教学过程】
教学过程教师教学活动学生课堂活动学习效果、方法设计学生学习活动
情境导入
引入本节课1.引导学生从多媒体分析图：
教师展示课件，学生分析 2.多媒体演示：地理事物分布结合预习及自身的地理知识进行分析。通过多媒体展示和主动探究地理事物特征描述。地
1.情境引入
2.多媒体演示：探究一
《500强总部的空间分布》思考并讨论：