《第二节人口的空间变化》公开课教案下载

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知识与技能

掌握人口迁移的概念和分类

探讨人口迁移的特点，举例说明影响人口迁移的主要因素

过程与方法

通过实例对比，明确知道人口流动与人口迁移、国际人口迁移和国内人口迁移的区别

通过案例分析法，归纳总结出影响人口迁移的主要因素

通过合作探究法和小组讨论的方法，引导学生团结协作的能力

情感态度与价值观

通过案例分析，激发学生学习地理的兴趣，认识到人口迁移是一个地区人口数量变化的原因之一，养成求真务实的科学态度；

使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点看待生活；

使学生全面认识人口的发展理论，形成正确的人口观、环境观和全球意识。

教学重难点

（1）教学重点：人口迁移的概念和影响人口迁移的主要因素

教学难点：影响人口迁移的主要因素

教学过程

1.新课导入（2分钟）

课前播放歌曲《走西口》，并出示《走西口》、《闯关东》、《下南洋》三部电影的广告宣传图片，简单描述这三部电影，发现都与人口的空间移动有关联。再出示深圳的人口资料,提出问题：深圳市人口增长如此之快的原因是什么?这一问题是上节课学生熟悉的人口数量的变化,但是是由人口空间变化引起的,自然引出课题—人口迁移.

2.讲授新课（30分钟）

知识点1：人口迁移的概念和分类

(1)先让学生自主阅读,找出人口迁移的概念和分类,然后列举一些案例让学生找出属于人口迁移的案例（学生可以讨论交流）。提问：同学们在区分人口迁移的概念时，把握了哪些关键词句？后老师用多媒体辅助精讲、补充，把握好人口迁移的三个尺度：时间（一般1年以上）、空间（跨越行政区划）、居住地变更。

(2)再次练习巩固。并举例说明国内人口迁移、国际人口迁移的差别，注意举一些反例。

(3)学生阅读教材1.8图、1.9图，世界和中国人口迁移，完成下面两个任务：

一、在教材中找出并钩划世界人口迁移和中国人口迁移的特点（迁出地、迁入地、方向、特点、原因等）

二、小组合作探究：无论是中国还是世界人口迁移，大致都分为两个时段，请你归纳说出他们在迁移的方向上的共同点。（关键词语：发达的国家、发展）

（答案）在前一个阶段： 由发达地区迁移到发展中地区