《第三节人口的合理容量》优质课教案下载

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2.使学生了解我国环境人口容量的估算和前景，结合我国实例，了解控制人口数量的重要意义；

二、过程与方法

1.紧紧围绕人口合理容量这一核心内容，从目前存在的严重的人口、资源、环境问题人手，引导学生认识保持人口合理容量的紧迫性和解决措施。

三、情感态度价值观

1.让学生树立人口可持续发展观念，培养辩证思考问题的能力，学会处理复杂社会问题的基本思维方法。教学重点 1.环境人口容量和人口合理容量的影响因素；

2.由保持人口合理容量的紧迫性和解决措施结合我国人口、资源、环境现状认识我国人口政策的合理性。教学难点 1.环境人口容量的制约因素。

2.如何使学生正确理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性。教学方法以讲授法为主，辅以图表分析法、案例分析法、讨论法等教学手段多媒体辅助教学

教学过程教学设计设计意图一、导入新课：

案例导入——摩艾石像 复活节岛

二、讲授新课：

（一）地球最多能养活多少人

1.通过案例结合课本活动让学生明确环境承载力的概念和衡量指标；

2.通过案例和学生活动让学生掌握环境人口容量的概念、影响因素和特征；

3.结合课本“图1.12对地球环境容量的不同估计”让学生分析三种观点的着眼点及主要论点。

（二）地球上适合养活多少人

1.通过案例让学生对比分析人口合理容量的重要性；

2.引导分析当前人口问题并引出保持人口合理容量的措施。

三、小结

四、课后探究

沙特阿拉伯是一个气候极端干旱的无流国，

过去的农业生产规模很小，需大量进口农产品。但现在它是世界第六、海湾地区最大的小麦出口国。请课后搜集沙特阿拉伯农业发展的相关资料，想一想，环境人口容量跟哪些因素有关系?这些因素对环境人口容量的影响是不是一成不变的？

1.激发兴趣，引入新课

2.培养学生快速浏览课文，提取有用信息及分析问题的能力

3.培养图表分析能力和合作精神

4.培养学生分析问题、解决问题的能力