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必修2《问题研究如何看待农民工现象》最新教案优质课下载
培养学生养成“多思、多问、多做”良好的学习习惯。
过程与方法：
通过让学生思考，质疑，提问，设计调查问卷，并展开调查；
让学生统计分析问卷，得出留守儿童存在的问题；
结合问卷结果和生活实际提出合理的解决问题的建议。
情感、态度与价值观：
使学生了解身边了解留守儿童的现象，对自己的生活现状有比较准确的认识；
进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辩证唯物主义世界观。
通过课外问题研究培养学生克服困难不怕困难的坚强意志品质，让这种地理学的研究方法成为生活习惯和态度。
教学重点：
通过留守儿童问题研究培养学生的地理实践力；
培养学生养成“多思、多问、多做”良好的学习习惯
通过课外问题研究培养学生克服困难不怕困难的坚强意志品质，让这种地理学的研究方法成为生活习惯和态度。
教学难点：
地理实践力的培养：课题研究的过程漫长，实践力不足，推进困难；
教学准备：
随时跟进学生完成的进度，为学生提供研究的方法，对学生的结论提出质疑，使之不断完善；
敦促学生按时完成阶段性的任务。
课时：2课时
【问题研究的安排】
介绍地理问题研究的一般步骤和方法
一、地理问题研究的步骤：
1、发现问题（确定选题）
2、分析问题（选题背景、原因、影响、缺陷或存在问题等）
3、解决问题（对选题提出相应的解决方案或对策建议）