人教2003课标版《问题研究如何看待农民工现象》新课标优质课教案设计

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②能够运用人口迁移、人口容量等相关知识结合城市化的发展的一般规律分析农民工现象发生的原因及其影响。

过程与方法

①运用图文素材让学生充分理解“民工潮”现象和农民工的现状，用合作探究的方法深入讨论农民工现象对城市发展和人口发展的影响。

②通过对资料的讨论、分析及归纳，探寻农民工问题解决之路。

3、情感、态度与价值观

①培养学生关注社会、关注生活、关爱他人的意识，更宽容更理性更尊重的态度对待这一批特殊的城市建设群体，共建和谐社会。

②养成理论联系实际、学以致用的自觉学习品质。

二、学情分析

学生能够体会到农民工现象对城市建设和城市生活的各种影响，但是对这一现象的发生和发展缺乏理性的认识，对众多农民工抱持着批判和漠视的态度，急需科学理性的引导。

教学重点与难点

1、掌握农民工的概念和群体特点

2、分析农民工进城务工的原因

3、理解农民工对中国经济发展的影响，客观地认识评价农民工

4、了解农民工现状及存在的的问题并提出解决对策

课时安排：1课时

五、教学过程

图片导入：通过展示图片导入新课，激发学生的学习兴趣，让学生分析哪些图片中的人最有可能是农民工，从而引入“农民工”这个概念。

讲授新课

教师活动：多媒体出示农民工的概念（农民身份的工人，户籍仍在农村，进城务工和在本地或异地从事第二、三产业的劳动者，统称为农民工），让学生理解哪些群体属于农民工，知道农民工的身份属性及职业属性。

学生小结：农民工的身份属性及职业属性。（农民；第二、三产业）

教师活动：结合图片说明，农民工进城务工出现的背景。

设问：大批的农民进城务工现象，我们该如何对待呢？

教师活动：多媒体展示本节课的学习目的：

1、农民工的现状

2、农民工对中国经济发展的作用