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人教2003课标版《问题研究如何看待农民工现象》新课标教案优质课下载
【过程与方法目标】
运用图文素材让学生充分理解“民工潮”现象和农民工的现状，用合作探究的方法深入讨论农民工现象对城市发展和人口发展的影响。
【情感态度价值观】
通过大量图文素材让学生了解农民工的发展现状和困境，以更宽容更理性更尊重的态度对待这一批特殊的城市建设群体，共建和谐社会。
◎学情分析
学生能够体会到农民工现象对城市建设和城市生活的各种影响，但是对这一现象的发生和发展缺乏理性的认识，对众多农民工抱持着批判和漠视的态度，急需科学理性的引导。
◎重点难点
1、农民工进城务工的原因
2、农民工对中国经济发展的影响
3、农民工现状及存在的的问题
4、解决农民工问题的对策与途径
◎教学过程：
【新课导入】前面我们已经学习了人口迁移的有关知识，对人口迁移现象有了比较清晰的认识。今天我们就活学活用，用学过的这些知识来分析一下当前全国范围内大规模的农民工流动现象。
（展示图片）春节前后火车车厢里的情景。
（教师讲解）“农民工”一词，我们都不陌生，经常听说，身边也常见。他们是怎样的一群人？为什么把这个群体成为“农民工”？他们绝大多数都是从事非农产业，但仍保留着农民的身份；他们在城市中工作和生活，却又与农村有着千丝万缕的联系；他们非农非工、亦农亦工，非城非乡、一城一乡，因此被形象地成为农民工。
（教师提问）阅读课本资料1，我国目前有多少农民工？他们奋斗在哪些行业中？这些行业又有什么特点？
（教师总结）他们从事的主要是工业和服务业。在建筑工地上，在矿山矿井中，在清晨的街道上，在工厂车间里，都可以见到他们的身影，是他们扛起来城市里最脏、最累、最险、最重、最苦的工作。
（过渡）如果从事的是这样的工作，他们为什么还要告别家乡、到城市呢？是什么因素促使他们进行迁移的？
【学生活动1】分组讨论：影响农民工迁移的因素
（教师总结）①经济因素：城乡收入差距；②农村剩余劳动力；③户籍制度的改革，允许农民落户小城镇；④文化教育；⑤个人动机和需要。
（过渡）诸多因素中，最为重要的是城乡收入存在巨大差异，因而农民工涌入城市可以获得更高的工资报酬，这是农民外出打工可以获得的显著好处。除此之外，还能给他们带来什么影响呢？对城市的建设和发展又会起到什么作用？
【学生活动2】一大组讨论：农民外出打工对农村产生的影响，另一大组讨论：农民进城打工对城市的影响。
（教师总结）对农村：①增加个人和家庭收入；②解决剩余劳动力，缓解人地矛盾；③带来现金的观念、技术，缩小城乡差别；④留守儿童、空巢老人问题；⑤土地闲置。对城市：①为城市提供大量廉价劳动力；②促进城市经济发展；③社会治安管理难度增大；④城市环境压力增加；⑤住房紧张、交通拥挤。
（教师提问）在城市里，农民工吃苦耐劳、任劳任怨，为城市的建设和发展创造了巨大的财富，方便了居民的生活。我们的城市已经离不开农民工了。他们虽然贡献巨大，但处境如何？
（教师总结）①工作生活条件差’②受社会歧视，城市治安堪忧；③工资偏低，工资拖欠现象严重；④权益屡遭侵犯，社会保障缺失；⑤教育培训滞后，子女求学无门