《问题研究如何看待农民工现象》精品优质课教案设计

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过程与方法：

教师提前列出材料收集的提纲给各个小组，小组根据提纲要求开展收集资料活动，然后根据收集到的资料共同讨论、分析、归纳、探寻农民工 问题解决之路

情感、态度与价值观：

1. 锻炼学生的资料收集、逻辑推理演绎、组织协调能力

2. 培养学生 关注社会关注生活、关爱他人的意识。养成理论联系实际、学以致用的自觉学习品质

二、教学重点：

通过对问题研究的讨论，让学生对农民工现象有正确的认识

三、教学难点：

如何使学生客观地认识评价农民工

四、教具准备：通多媒体课件， 图片

五、课时安排：1课时

六、 教学过程：

相关资料：

导入

播放旭日阳刚演唱《春天里》

大家说刚才我们听的这段音乐，主唱者是以什么身份在唱这首歌？(农民工)

对，农民工不仅在北京，上海，广州这些大城市有，就是在 淮南这样的小城市也有很多农民工。“农民工”是一个大家既陌生又熟悉的词，熟悉是因为我们在一些媒体上经常能听到，看到，陌生是因为我们大家并不太了解农民工，甚至对他们有一些偏见，那么究竟农民工是怎样的一个群体呢？我们来共同完成本章的问题探究，“如何看待农民工现象”。

哪位同学根据你们收集的资料来说一说什么是农民工？(学生回答 )

同学们回答的很好，Ppt展示。

一、农民工的概念

目前中国的农民工超过二亿人，每年快过春节回家的时候就形成一道亮丽的风景线，大批的农民工在火车站，汽车站浩浩荡荡的出现，甚至有的农民工还骑着摩托回家，形成了摩托车回家返乡队伍，农 民工能否顺利回家过年牵动着整个社会的关注。

（Ppt展示农民工返乡的图片）

在了解农民工的概念之后，那么思考第二个问题，我国大概有多少农民工?他们一般从事哪些行业呢？

（Ppt展示资料一）

对农名工有一个初步了解之后，大家思考一下为何会出现农 民工？有哪些因素促使农民离开农村到城镇或城市打工？大家可以结合课本的资料一和自己收集的资料来讨论一下