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必修2《章节复习与测试》教案优质课下载
二、?过程与方法
(1)学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况，以及世界人种的分布。
(2)通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。
(3)根据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。
三、 情感、态度价值观目标
(1)通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。
(2)通过读图、绘图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。课 的 类 型 及主要教学方法启发式，探讨式
一边用演示一边讲解
鼓励学生讨论与思考 教 具多媒体，投影仪教学过程及时间分配 教 学 内 容?引入新课——视频片段导入
提出问题
大家知道，古代的人口增长较慢而现代增长较快，那么两者之间有何不同呢？
人口增长模式分为三个阶段，那我国现在处于什么阶段？将向哪个阶段迈进？联系我国的实际情况，请同学们探讨和分析这个问题启发思考
指导学生活动
小结：人口增长模式将国家和地区的人口增长分为几个不同阶段，体现了人口增长由高出生率、高死亡率、低自然增长率向低出生率、低死亡率、低自然增长率转变的过程。
“人既是生产者，又是消费者，所以随着人口的不断增长，他们作为生产者的确能为社会的进步和发展做出大量贡献，但同时作为消费者，他们也会消费掉更多的能源、自然资源，造成更为严重的环境污染。”
启发学生思考
再从世界粮食问题、环境污染、自然资源和能源的消耗以及文化、教育、体育等方面展开讨论。
师生小结
自然资源遭破坏——人口剧增，人们占用大量耕地修建房屋，毁林开荒，水土流失……
有源的消耗过大——人口增加，对能源需求量增大（如石油等），造成世界能源短缺……
环境污染——人类作为消费者，产生了大量垃圾，人口越多，垃圾越多，环境污染越严重……
提出问题
人口增长过快，给我们的生活带来了如此众多的问题，严重阻碍社会经济的发展，与我们的环境、资源不协调，我们将如何解决呢?
提出问题
刚才我们一直在讲人口过多，会给我们带来这样或那样的问题。但世界上也有一些国家，特别是欧洲的一些国家(如德国)人口不仅不增长，还出现了负增长，是不是就不存在人口问题呢?