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必修2《第一节城市内部空间结构》最新教案优质课下载
③掌握主要功能区（住宅区、商业区、工业区）的形态、分布以及原因
2.过程与方法
采用调查研究获取数据，合作探究分析数据，提高地理分析理解归纳能力。
3.情感态度与价值观
①通过对学生所处城市的实例分析，理论联系实际，学以致用，树立有用地理的意识，增强热爱家乡的情感。
②通过讨论、交流展示等活动，提高学生学习地理的兴趣。
【学情分析】玉林高中的学生有接近一半是城区的学生，学生熟悉自己所生活的城市，对工业、商业等各种活动有感性认识，并且相对熟悉它们的分布，而且学生对文化现象的感知力很强，虽然学生对什么是城市功能区还比较陌生，但对调查自己所在的城市很有热情，玉林高中做为省重点高中，学生不仅已经具备了较好的地理知识基础，还具备了整理、分析资料和课堂讲解的能力，以及地理自主学习意识，这就为学生进行自主学习、调查探究、合作学习、分析数据、课堂展示奠定了基础。
【重难点】各种功能区的形态、分布特点和成因
【教学方法】情境教学、展示成果、分组合作、自主探究。
【学习方法】调查分析法，读图分析法，小组合作探究
【教学手段】多媒体、实物展台辅助教学。
【教学活动】
课前准备:
对城市功能区进行实际调查研究，完成研究性课题。
学生分组：原则，根据学生个人兴趣自愿报名，自由组合。调查小组分为购房组，商业组，办厂组三个活动小组，由教师提供一张玉林市主要交通图。
购房组：调查玉林市不同小区的分布，房价，画出简图，说明作图依据和数据来源，根据简图分析影响房价和购房的因素，说明依据；决策本组购房标准，位置，写出理由。
商业组：调查玉林市重要的商业区分布，画出简图，说明作图依据和数据来源：重要商业区分布其中的重要原因分析，说明依据；决策本组从事何种商业经营，如何布局，写出理由。
办厂组：调查玉林市主要工业用地布局，画出简图，说明作图依据以及数据来源，探究工业用地类型的分布原因，说明依据，决策本组办厂类型，如何选址，写出理由，说明发展规划。
新课导入：
提问：2010年上海世博会的主题是什么？
学生回答：城市，让生活更美好
［展示视频］播放玉林城市宣传视频《城市，让生活更美好》
［媒体展示］长沙晚报网消息《空间结构就是城市最大的财富》网页截图。
长沙市城乡规划局总工程师王慧芳说，“我们的财富观可能是千差万别的。从提升整个城市的价值来看财富，城市空间结构就是城市最大的财富。”
说明城市空间结构对于一个城市的重大意义。今天，就让我们一起走进城市，共同学习“城市内部空间结构”。