人教2003课标版《第二节不同等级城市的服务功能》公开课教案下载

人教2003课标版《第二节不同等级城市的服务功能》公开课教案优质课下载

2．通过实例，说出不同等级城市的服务功能在种类、等级与范围上的不同；

3．通过读城市分布图，归纳城市等级与数量、分布距离的关系；

4．运用实例，归纳城市等级提升的条件。

【教学重点、难点】不同等级的城市服务功能的差异

【教学方法】探究式讲授、启发式讲授

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一导入

环节二自主学习

环节三 合作研究

环节四拓展提升

环节五总结以同学身边的事引出北京、顺义、杨镇三个城市，并出示相关图片，问同学们三个城市的等级是否相同？服务功能是否相同？这就是我们本节课要探讨的课题——不同等级城市的服务功能。

通过教材25页的“阅读”，归纳城市等级的划分依据及标准。

1.城市不同等级划分的依据是什么？

2.我国城市等级是怎样划分的？

出示北京、顺义、杨镇的城市人口，让同学们说出分别属于哪个级别城市？

城市是某一个区域的中心，集中了大量的企业和机构，如杨镇医院、顺义区医院、北京城区的北京同仁医院（展示图片）。那不同等级的城市的服务功能到底有什么差异呢？

读资料，回答问题

运用所学知识回答问题

思考问题创设情境，激发学生学习兴趣

锻炼学生分析资料的能力

检测学生对已学内容的掌握，并为引出下面内容做铺垫

提出探究问题仿照教材P25活动列举实例，引导学生说出不同等级的城市在服务种类、服务级别

方面的差异。

通过让同学们在北京政区地图上分别画出杨镇、顺义区和北京市的服务范围，直观形象的得出不同等级城市服务范围之间的关系。