必修2《第三节城市化》优质课教案下载

必修2《第三节城市化》优质课教案下载

城市化因为是个历史进程，对于班级的大多数同学来说，在城市中成长，因此对城市化所产生的系列问题还是有些切身感受，但是没有深刻地剖析过，为什么会出现这么多的变化。高一的学生对于城市化与地理环境之间的关联知之甚少，比较欠缺，所以即使是学生在日常生活中偶遇过种种因这种变化所导致的生活不便，如夏季遭遇暴雨，水淹隧道，地铁口变成“水帘洞”，交通瘫痪，上不了学，回不了家……很多同学都没有仔细考虑过这些窘境跟我们的城市化进程有何关联。因此教学时可借助学生生活的寻常事情为材料，升华提升，来分析城市化对地理环境的影响。

【设计思想】

新课标背景下的高中地理教学尤其强调学习方式的转变，强调学习过程的体验，而体验的最好方式就是亲历，在亲身（包括身体的、情感的）参与的学习活动中主动获取知识与技能，再现知识的产生过程，获得情绪的历练。对于教学内容来说，新课标主张以《课程标准》为指导，选取合适的教与学的材料。所以，这部分的学习，没有采用直接教师进行讲解教材材料和案例的方法，而是选取具有乡土味道的城市“内涝”的话题，尝试通过新颖的现场实验，让学生分析城市化进程中的城市问题的形成原因及解决措施。充分发挥平板优越的交互功能及储存功能，提供师生对话平台，呈现更多更新的材料，达到丰富课堂，提高课堂效益的目的。这样的设计是基于学生在获取基本地理知识和技能的活动过程中，通过亲身参与活动，体验城市化问题与自然环境、人类活动之间的关联。

【教学目标】

1．结果性目标：①解释城市对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；

②针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。

体验性目标：通过观察实验，体验城市化与自然环境、人类活动之间的关联。

【教学重、难点】

1.重点：城市化对地理环境影响的表现、产生的原因以及解决措施

2.难点：城市环境问题产生的原因分析

【教学媒体】

1.传统教学媒体

黑板：用于板书核心问题；记录学生的发言，展示学生活动，反思归纳知识要点。

2.电脑多媒体系统

平板电脑畅言智慧系统：展示教学内容及动画演示等，营造问题情境，引导学生全程参与活动，促进师生、生生交流互动，促进学生体验课堂教学文化氛围。

3.现场演示实验

现场进行模拟城市降水的实验演示，让学生依托实验现象进行内涝成因分析，体验更深刻，同时也能培养学生提取和解读信息的能力。

【核心问题】

观察实验，分析城市化过程中城市内涝的成因，并提出解决措施。

【评价预设】

1.在解决问题环节：学生在高一地理学习阶段可能对地理现场实验的观察及分析对应比较陌生，直接影响对城市化所产生的城市问题的归纳。所以教师在备课阶段应该对相关问题做足功课，在课堂上力求用及时发现学生的问题，进而及时的点拨和引导，由浅入深，引导学生步步深入。

2.在归纳提升环节：学生很可能不能准确地从实验及相关材料中分析原因，或推出相应的解决措施，教师要在课堂评价中及时跟进，助力学生。

3.在反馈运用环节：学生对刚获取的地理经验很可能还不能熟练运用，其原因很可能是遇到新的图文资料情境，不能准确提取信息，或是直接套用课堂经验而不具体问题具体分析。所以在评价过程中要注意引导学生阅读图文资料以及结合具体情境解决具体问题。

4.整个教学过程中：都要注重对学生语言准确性和书写表达的规范，图表阅读方法的培养。

教学实施设计：