人教2003课标版《第三节城市化》优质课教案下载

人教2003课标版《第三节城市化》最新教案优质课下载

普通高中地理课程标准在必修2的“人口与城市”的内容要求中提出：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。对于上述内容，课标还提出了活动建议：收集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，讨论城市的变化，交流感想。这反映出在新课程中，主张地理知识与地理实践的结合，学习活的地理，地理基本原理和地理基本理论的学习应来源于学生的生活体验的建构主义思想。

课标有三个动词“运用”“概括”“解释”。要运用资料才能通过资料来概括和总结，最后还要通过资料来解释。所以本节课中对资料的运用是最重要的，在能够运用材料概括城市化的过程和特点的基础上，学生还要会解释城市化这种地理现象会对地理环境产生什么影响，【教学目标】

使教学活动最终归结到对人地关系的理解上。

1．知识与技能：

1学生通过影像、实地调查与教材的学习，能准确地说出城市化的定义及表现

2学生通过本节课的学习，能比较认识到城市化的双刃性，以及对城市化中产生的问题有基本的解决方法

3学生通过实地调查，掌握基本的调查步骤，及注意事项。

2．过程与方法：

学生通过分组对本地域城市化过程中产生的一些问题及其解决途径的探究，体验收集信息、整理信息、得出结论、拿出方案的研究过程。

3．?情感态度与价值观：

通过小组的合作调查，树立团队精神与合作意识，并通过实地

调查，对家乡有一个更清醒的认识，更加热爱家乡，为家乡的环境多一份责任感，为家乡的可持续发展出谋划策，为家乡更美好的明天而努力。

【教学重点】（1）城市化的进程

（2）城市化对地理环境的影响

【教学难点】城市化的进程

【教学方法】读图分析法 探究法

【课时安排】2课时，第一课时：什么是城市化、世界城市化的进程?

第二课时：城市化对地理环境的影响

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图一、城市化课件展示上海城市的图片，播放音乐，导入新课。欣赏上海夜景图片，听音乐。利用感观材料让学生进入上课状态，导入新课。1、城市化的概念（1）课件展示城市化过程示意图，并思考什么是城市化。

（2）教师讲解城市化的含义学生读图思考并回答什么是城市化。

学生听课通过直观的示意图让学生理解城市化的含义，化抽象为直观形象。2城市化的标志（1）指导学生阅读图2.16让学生思考城市化的表现。

（2）教师归纳城市化的标志

（3）教师讲解一个国家或地区城市化水平高低的标志（1）通过读图2.16思考城市化的标志

（2）学生听课记录衡量城市化水平高低的指标让学生通过读图，比较，归纳城市化的标志3、城市的动力（1）指导学生阅读图2.17，要求学生读图找出城市化的动力有哪些？教师归纳城市化的动力学生读图，说出城市化的动力通过课本感观形象的插图归纳城市化的动力：推力和拉力。二、世界城市化进程要求学生读图2.18。学生读图并初步了解世界城市化的过程。。1、城市化所经历的阶段（1）要求阅读图2.19和案例4，并完成34页的表格。