人教2003课标版《第三节城市化》精品优质课教案设计

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理解和掌握发达国家与发展中国家城市化发展的差异。

2.过程与方法目标

运用图表和数据分析发达国家与发展中国家城市化发展的差异；

应用城市化标志判断城市化；

培养学生利用地理数据、解释地理现象的能力。

3.情感态度与价值观目标

正确认识城市化水平与社会经济发展水平之间的关系；

明确城市人口、城市用地、社会经济发展等事物之间的相互联系；

能够辩证地看待城市化过程中出现的问题。

教学重点和难点

重点：

城市化含义；

发达国家与发展中国家城市化发展的差异。

难点：

运用图表和数据分析发达国家与发展中国家城市化发展的差异；

应用城市化标志判断城市化。

教学方法

1.通过预习和基础知识梳理引导学生理解城市化的含义及三个主要标志。

2.运用图像、比较、讨论，提问等方式，帮助学生理解城市化的地区差异性。

教学过程新课导入：上节课我们学习了不同等级城市的服务功能，这节课我们来学习城市化。那么城市化是什么？

一、城市化及其标志

1.城市化的含义

学生自主梳理城市化含义、标志、意义等基础知识。

学生活动：参阅教材31页图2.17长三角地区的城市发展，说一说你是从哪些方面来看城市化的？。

学生讨论