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4.读图分析商品谷物农业的区位因素。
二、过程与方法：通过对不同区域农业区位因素对农业生产影响的分析， 发展学生的批判性思维与创新思维。
三、情感态度与价值观目标：在案例分析的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真求实的科学态度，培养勇于创新的科学精神，增强关注家乡、热爱家乡的情感。
教学重点及难点一、教学重点：
1、水稻种植业和商品谷物农业的特点；
2、水稻种植业和商品谷物农业形成的区位条件；
二、教学难点：水稻种植业和商品谷物农业的形成条件；教学策略小组讨论法、案例分析法、综合比较法能力培养读图分析能力、阅读归纳分析能力课前准备打印以种植业为主的农业地域类型导学案，课前一晚发给学生教学过程
复习导入
生活实例
探究一
讨论与 合作
展示与
交流
探究二：
自主探究
展示与
交流
探究三：
自主探究
展示与
交流
课后练习
教学反思
师生活动
回顾：影响农业的区位因素有哪些?