人教2003课标版《章节复习与测试》公开课教案下载

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城市是人类文明的中心。目前世界上有近50%的人口居住、生活在城市里。从城市个体来看，每个城市内部都有不同的功能分区，以及各具特色的内部空间结构。因此教材在讲授第一章《人口的变化》后，安排了第二章《城市与城市化》。本章分三节，第一节“城市内部空间结构”主要阐述了城市土地利用和功能分区。第二节“不同等级城市的服务功能”，第三节“城市化”主要阐述了城市化的概念及影响。由于教材篇幅有限，对基础知识处理非常精炼，对案例处理也点到为止。因此在复习课中要通过收集、分析莆田城市的相关信息，帮助学生深入理解城市，进而更好的生活。

教学目标：

1、知识与技能：①运用实例，分析城市功能区区位，解释其形成的原因。②联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异及影响城市等级的因素。③运用有关资料，概括城市化的过程和特点并解释城市化对地理环境的影响。

2、过程与方法：通过收集、分析材料及展示成果，进一步引导学生学习城市的相关内容，通过小组讨论深层次地将本章知识应用于莆田城市与城市化发展中。

3、情感态度价值观：通过学习，让学生对城市化有更深刻的了解，并通过小组合作讨论，增强学生的合作意识。最重要的是培养主人翁意识，培养社会责任感。

教学重难点： ?

1.重点：城市的功能分区及布局；城市的等级与服务功能；城市化的概念、进程及影响。

2.难点：城市的功能区的布局及原因、城市等级提升、城市化的影响及措施。?

教法与学法：

合作探究法，案例分析法等，使学生在教师创设的情景中发现问题，在小组活动的过程中探究问题，解决问题。不仅提高课堂效率和教学效果，而且培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程：

导入：同学们，你们知道我们“莆田”地名的由来吗？

视频播放“莆田地名由来”。

教师：我们一代又一代的莆田人经过辛勤劳作，将原来“只长蒲草、不长禾苗”的荒芜之地发展成为如今初具规模的宜居港城。今天，我们就要借助已学过的有关城市与城市化的知识，共同探索莆田城市发展的现在与未来。

活动一：请各小组代表展示上节课布置的探究作业成果。①分组调查莆田市住宅区、商业区、工业区的空间分布，并以图文形式呈现调查结果。 ②结合所学知识，总结各功能区分布的区位特点，并解释其分布的合理性。

教师针对各小组的展示结果进行相应的补充：

如，工业区除了考虑地租、交通运输等，还要引导学生考虑环境的因素（风向、河流等）。

住宅区要突出两点：一是成面状分布，是城市中占地面积最大的功能区；二是住宅区的分化，及低级住宅区与高级住宅区区位选择上的差异。

商业区部分要注意中心商务区的特点，以及莆田商业区的区域分布趋势体现的莆田城市化的发展。

过渡：莆田近几年出现了几个新的大型商业网点，而且基本都选择在市区的边缘，这个情况说明了什么问题？

学生讨论，教师总结：多个大型商业网点的出现，意味莆田经济水平的提高和城市人口规模的扩大。而商业区位选择的外扩，则能反映莆田城市用地规模的扩大。城市人口规模和城市用地规模的扩大的过程，我们称之为“城市化”。

接下来，我们一起来了解莆田的城市化发展。

活动二：①根据材料一，判断莆田目前所处的城市化阶段，并说明理由。

材料一：莆田市1990-2015年城市人口规模及城市人口占总人口的比重

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