必修2《章节复习与测试》优质课教案设计

必修2《章节复习与测试》教案优质课下载

1、教学内容分析

《城市的空间结构与城市化》的内容从认识城市个体的外部形态和内部空间结构开始，到城市群体，再到全球城市发展过程及规律，以从小到大、从局部到整体、由静态到动态的顺序编排。

其中重点内容“城市化”,是先用图表及文字材料来让学生感性认识城市化现象，说明城市化的简明定义，再由这个定义转入说明其具体表现。还运用图表阐述城市化的进程和各阶段的特点。最后一部分内容是运用图表和案例说明城市化对地理环境的影响。

2、学情分析

本班学生共49人，平均年龄16岁，其中男生10人，女生39人

就本校学生而言，因为现在的农村人口正不断迁移到城市中去，对于农村人口迁移到城市的原因他们一般很容易获得感性认识和掌握。但因为他们的表述能力较差，所以要归纳总结城市与城市化的内容与特点是最大的难点。

三、教学目标

目标设置

知识与技能目标：通过自主学习，学生能够对本章内容进行进一步总结和理解，重温本章基础知识

过程与方法目标：通过合作学习，学生能够联系问题实际，找到解决问题的方法

情感态度价值观：通过探究学习，学生能够形成一定的逻辑联系能力和归纳总结能力

2、教学重难点

通过思维导图的形式将知识点按照逻辑串联起来进行归纳总结

四、教学方式和教学手段

教法分析

自主探究法、小组讨论法、引导启发法

在本节课的教学中，教师只是一个引领者，引导学生走进问题进行思考，同时也是一个启发者，当学生思路受到阻碍时能够提供一个启发，从而开阔思路，达成教学目标。而本节课的重点始终是学生，甚至让学生引领学生进行再思考，以达成目的。

学法分析

（1）理论联系实际法。关注生活、联系实际，结合所在城市的发展来理解城市与城市化的含义及城市化发展在区域发展中的积极意义。

（2）探究性学习法。课后分小组走访来自农村的同学、进城务工人员或村子里的乡亲，了解城市化对他们生活和思想观念的影响，探究城市文明向农村地区扩散对城乡发展的意义，尝试在学习和生活中发现、探究地理问题

五、教学流程

1、导入新课

本课单刀直入，直截了当的告诉学生这是一堂复习课，并请学生对整个一章的内容或印象进行自己的描述。因为这节课并非新授课，也没有需要理解的新知识，回顾的成分居多，因此直接进入课题能够让学生迅速进入思考和回忆，有助于内容的开展。

2、讲授新课

首先让学生对本章知识进行总结，以思维导图或是知识梳理的形式进行，其后给几分钟时间进行小组讨论，并以小组的形式进行展示和讲解。