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2.运用资料，选择适当的表示方法绘制比较简单的统计图。

二、过程与方法

1.运用人口统计 图分析某地区人口的特点。

2.初步学会运用资料，选择适当的表示方法绘制比较简单的统计图。

三、情感、态度与价值观

1.借助地理统计图培养地理思维能力，分析问题和解释、解决地理问题的能力。

【重点难点】

【学习重点】：常见的人口统计图判读。

【学习难点】：三角形统计图的判读。

【学习流程】

【课前预习】

1.常见的人口统计图有 、 、 、

2.人口金字塔图表示 人口数量在总人口中的 关系。人口金字塔图是表示一个国家或地区人口 、 构成的统计图，因 形似金字塔而得名。一般表示方法是将总人 口按 分为两栏，再按一定的 分组，以图中的纵轴表示各 ，横轴分别表示各年 龄组中男、女人口占总人口的百分比。

3.人口金字塔图能生动形象地表明人口增长类型：塔的底座越宽，顶端越尖，表明年轻人口占总人口比重 ，反映人口 的特征；塔身接近下窄上宽的形状，表明年轻人口占总人口比重 ，反映 的人口增长特征。

复习导入：

人口增长模式：原始型，传统型，现代型

人口容量：环境人口容量，人口合理容量

人口结构：年龄结构，性别结构,文化，职业构成等等

人口问题：老龄化问题，人口数量过多，人口压力大

人口迁移：影响因素，特点，意义

■问题引导（自主学习）

初中阶段，我们在数学课上已经接触到了一些统计图，这些统计图帮助我们加深对知识的理解，使枯燥的数据变得直观、生动。进入高中阶段的地理学习，尤其是人口地理，涉及到很多人口统计方面的知识，因此，学习人口统计图很有必要。

【问题】：

你能说说你见过哪些统计图吗？这些不同类型统计图各有哪些优点和缺点？

■诱思讨论（合作学习）