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人教2003课标版《第一节农业的区位选择》精品教案优质课下载
（自然因素）
多向度呈现：
向度1：气候
向度2：水源
向度3：地形
向度4：土壤
三运用答题模板做农业区位因素的练习 。
巩固练习。
五、总结，拓展延伸。
3′+2′
18′
10′
6′
1′
复习导入
1.让学生默写农业的区位因素，检测学生初步掌握程度 并开始新课，反之老师给2分钟时间进行预习。（防敌）（手势约定） (3′）
二、构建标准性平台
1．用幻灯片出示关键项：农业区位因素（自然因素）。
并多向度呈现
2．学生自由选2~3个向度进行探究：
① 个人自由选择2~3向度进行独立思考（3′）
② 6人团队合作，全组形成统一意见，选择2~3个向度学习，解释这些向度，用喜欢的表达呈现方式在大卡上呈现以“气、水、地、土”为约定停止活动并有序归位。（防空、防假）（板卡、表达呈现）（6′）
3.交互：
①各团队大卡挂在教室两边，学生有序浏览其他团队成果。3′
②老师选出不同向度的团队汇报，其他团队对不明白的问题进行质疑、提问,师点评。（防形式单一)(6′）