必修2《第一节农业的区位选择》精品优质课教案设计

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教学方法：

教法：讲解法、案例分析法、探究活动法、讨论法等

学法：自主学习，小组讨论，合作探究，练习法等

教学目标：知识与技能：

1、理解区位的概念

2、学会分析影响农业区位选择的自然因素与社会经济因素

3、掌握综合分析农业区位因素的方法。

过程与方法：

通过示例分析，理解农业区位的含义

利用图片、文字资料等帮助学生理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响

情感、态度与价值观：

通过对农业区位的学习，学生理解在发展农业生产时要有因地制宜的思想。

培养学生用发展的眼光看问题的思想。

教学重点：

掌握农业区位的主要影响因素及其变化

教学难点：

如何对农业生产进行区位选择，做到因地制宜合理布局

教具准备：多媒体课件、搜集的资料和图片等

课时安排：1课时

教学过程：

教师活动学生活动设计意图新课导入播放一段美食视频《舌尖上的中国》，问学生视频中有哪些食材？视频中的原材料是不是每个地方都能生长呢？哪一种农作物适合在哪个地方生长，这就涉及到区位的选择，好，这节课我们一起学习农业的区位选择！学生回忆视频内容以及已有的知识，回答问题。激发学生的学习兴趣，并顺利引出本节课的标题《农业的区位选择》一、农业的定义展示各种农业活动的图片并讲解农业的概念学生观看幻灯片内容，回忆旧知识温故知新【过渡】图中的渔业、畜牧业应该在什么地方饲养呢？学生思考并回答为下一个知识做好铺垫二、农业区位的概念解释区位的含义学生认真听讲采用讲解分析法，帮助学生理解农业区位的概念【分组合作探究】假如你大学毕业，想回家乡创业，建设一个芦笋种植基地，需要考虑哪些因素呢？（本活动以小组竞答的方式，主动起来回答一次得1分，累计分数） 学生回答完毕，教师适当点评小组成员之间进行合作探究并主动举手回答。培养综合分析问题的能力，培养团结合作的精神，增强团体荣誉感三、影响农业区位选择的主要因素请同学们快速阅读课本，归纳出影响农业区位选择的主要因素有哪些？ 学生自主学习，归纳影响农业区位选择的因素。培养自主学习，获取信息的能力。【小组讨论】展示寿光蔬菜基地建设案例资料，请同学们阅读案例，说出寿光蔬菜基地建设有哪些区位因素？阅读案例，从中寻找出寿光蔬菜基地建设的区位因素并回答问题培养学生阅读分析能力，学会从材料中获取相关信息。四、农业的主导区位因素事实上，我们在选择农业的区位时，很难找到一个理想的地方能满足所有的区位因素？所以我们要寻找它的主导区位因素。请同学们判断下列农业生产活动的主导因素分别是什么？

【展示资料】影响下列农业生产活动的主导因素是什么？

1.《晏子使楚》中说：“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。”

2.上海市周围形成大规模的蔬菜、乳、肉、蛋的农业生产基地。

3.江西泰和县的千烟洲的立体农业。