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必修2《第一节农业的区位选择》新课标教案优质课下载
学生学习情况分析：
当前高一学生对地理的学习兴趣不是很浓厚，积极性不高，且地理基础知识薄弱，地理空间分析和思维能力比较差，但他们对感兴趣的知识有较高的热情和探究的意愿。而且农业生产活动对本校学生是比较熟悉的一个内容，学生非常愿意参与相关问题的讨论与探究。
教学目标（三维目标）
1、知识与技能：
（1）理解农业区位的含义
（2）理解影响农业区位选择的因素及其发展变化对农业生产的影响
2 、过程与方法：
（1）通过学习身边中的地理，培养学生分析案例及提取信息的能力，理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响，并学会运用这一理论知识合理进行农业选择。
（2）根据本地农业生产的实际情况，发现问题，分析问题
3、情感、态度与价值观
（1）通过对农业区位选择的学习，增强爱家乡的情感和热爱科学的兴趣。
（2）通过对乡土地理与抽象理论的结合，学习生活中有用的地理。
教学重点：理解各农业区位因素对农业区位选择的影响。
教学难点：理解农业区位因素的变化对农业区位的影响。
教学方法：自主学习法，小组合作探究法，案例分析法。
教具准备：多媒体课件，微视频制作
教学课时：1课时
教学过程：
教学流程教学内容设计设计意图导
入
新
课同学们，作为屏山人，大家知不知道屏山有什么农特产品吗？
（学生回答）椪柑、茶叶
那为什么屏山县长要带领我们搞椪柑、茶叶生产呢？带着这个问题，跟随老师进入今天的主题：农业区位的选择。结合身边的案例，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣
教