人教2003课标版《第二节以种植业为主的农业地域类型》优质课教案下载

人教2003课标版《第二节以种植业为主的农业地域类型》最新教案优质课下载

【教学目标】

知识与技能

1、理解季风水田农业的分布、生产特点和区位优势。

过程与方法

1.阅读“亚洲季风水田农业的形成与分布”图，认识亚洲季风水田农业的地区分布和区位特点；

2.学会分析季风水田农业的区位优势。

情感、态度与价值观

1、树立因地制宜发展农业的观念，关注我国农业发展的现状和趋势。

2、增强热爱祖国、热爱家乡的情感。

【教学重点】季风水田农业的主要特征及代表性的分布地区。

【教学难点】分析季风水田农业的区位优势。

【教学方法】发现法教学、案例教学法

【教具准备】多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学过程】

（导入新课）同学们，通过前面一节课的学习，我们学习了农业的区位因素，了解了农业地域的形成，农业地域的形成是因地制宜发展农业、合理利用农业土地的结果。由于自然条件和社会经济条件的地域差异，所以在世界上形成了多种农业地域类型。我们在上节课已经认识了一种农业地域类型——混合农业，今天我们来学习以种植业为主的农业地域类型：季风水田农业。

【板书】一、季风水田农业——水稻种植业

（指导阅读）引导学生阅读P47第一段，并讲解、分析、板书：

1、概况：

活动一：读图说出水稻种植业主要分布地区

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(1)分布：主要分布在亚洲季风区

教师：从地理分区来看，分布在哪些地区？

学生：东亚、南亚、东南亚

(2)农业部门与农作物：农业以种植业为主，农作物以水稻为主