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人教2003课标版《第二节以种植业为主的农业地域类型》精品教案优质课下载
分析所任教的高一学生都是典型的“00后”，对于农业生产相当陌生，基本毫无生活经验可谈，但学生对一些生产、生活图片的展示比较感兴趣，在教学课件中可以选取有关季风水田农业教学内容的典型图片来吸引学生注意力，提高他们的学习兴趣，同时能辅助教学。教学
目标知识与技能：掌握季风水田农业在世界的分布范围；举例说明亚洲季风水田农业的主要特点；理解季风水田农业的形成条件。
过程与方法：学会提取地理信息；通过分析季风水田农业的形成，学会地理读图、分析问题的能力。
情感态度与价值观：通过小组合作来认识身边的地理事物，培养热爱地理的精神。教学
重点分析季风水田农业主要区位因素。
归纳季风水田农业主要特点。教学
难点学习农业区位因素分析的方法，分析形成季风水田农业的主导因素；
结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。教法
学法教法：讲授法、多媒体辅助教学、自学指导法
学法：小组讨论法、练习法课时安排一课时教学
环节教师活动学生活动设计意图导入
新课用幻灯片放映各种米食、大米、水稻图片
提问：普安各种优质大米的产地五花八门，像东北珍珠米、泰国香米等等，那么这些优质的水稻有什么样的生长特点？观看图片，并思
考问题
通过图片导入，可以吸引学生的注意力。活动
探究用幻灯片播放水稻生长图片和材料
提问：探究水稻的生长习性、以及分布地区，引出季风水田农业
教师总结：从同学们的介绍中我们可以总结出水稻的生活习性是耐高温，需水量大。且生产过程及其复杂。那么世界上的水稻种植业主要分布在哪些地区呢？（幻灯片展示世界水稻种植业的分布图） 请同学们结合图片说出水稻种植业的分布地区。
（引导： 从图中可以看出世界的水稻种植业主要分布在亚洲，而且这里的气候类型都属于季风性气候，所以我们给这里的农业地域类型取名为季风水田农业。）
思考问题
回答问题
对水稻种植业也有了初步的了解，请同学们结合图片、资料及你们的生活谈谈你对水稻及水稻种植的了解。
了解
季风
水田