必修2《第二节以种植业为主的农业地域类型》公开课教案下载

必修2《第二节以种植业为主的农业地域类型》公开课教案优质课下载

【教材分析】

　　《以种植业为主的农业地域类型》是人教版高中地理必修二第三章第二节内容，上节课学习了《农业的区位选择》，为本节内容做了铺垫，下节将学习《以畜牧业为主的农业农业地域类型》，本节内容是本册教材中较为重要的知识，是高考的必考内容。

【教学目标】

知识与技能

了解季风水田农业，分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响。训练读图分析能力。

过程与方法

通过对季风水田农业形成的区位因素的分析，训练读图分析能力。

情感、态度与价值观

1.培养顺应自然、尊重客观规律的观念。

2.通过了解我国在解决粮食问题上的巨大成就来增进爱国情感，珍惜粮食树立科技兴农意识。

【教学重点】

季风水用农业和商品谷物农业的主要特征及代表性的分布地区。

【教学难点】

1．对季风水用农业和商品谷物农业特点的区位分析，分析形成农业地域类型的主导因素。

2．结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。

【课时安排】1课时

第1课时

【教学过程】

复习导入：

提问1：影响农业生产的区位因素有那些？

学生：自然方面：气候（光照，热量，降水），土壤，地形，水源

社会经济方面：市场，交通，劳动力，政策，机械，科技

提问2：按生产对象不同，农业可以分为哪些类别？

学生：种植业，林业，畜牧业，副业，渔业

教师：这节课我们要学习的是一种典型的农业地域类型——季风水田农业（视频演示：舌尖上的中国—黑龙江五常大米）。