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《第二节以种植业为主的农业地域类型》公开课教案优质课下载
教学目标：
了解季风水田农业的分布；能读图分析季风水田农业形成的主要区位因素；掌握季风水田农业的特点；培养学生顺应自然、尊重客观规律的观念.
知识目标：掌握亚洲水稻种植业的特点；以及这种农业地域类型产生的自然、社会、经济原因。
能力目标：
学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的主导因素；
结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法；利用案例完成知识的学习与应用分析。
情感态度价值观目标：
理解世界和我国粮食问题的重要性；初步形成农业的可持续发展观念。
发展目标：初步形成主动利用多种形式地理信息综合分析问题的意识。
教学重点：
季风水田农业的区位因素和特点
教学难点：
季风水田农业区位因素是与其生产的关系
教学方法：发现法教学，案例教学法，对比教学
教学手段：多媒体辅助教学，自学指导法
教学课时：1课时
4.教学过程 ?4.1?第一学时
【教学环节】
1. 导入新课
? ?用一首大家都比较熟悉的歌曲《我的祖国》“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……… ”引入。同时设计问题：歌曲中描述的是哪条大河？大河两岸的农业地域类型是什么？
2．讲授新课
根据本节课的特点和学生接受的能力水平，将设计六步教学：
第一步：多媒体展示一副水稻种植过程的图片，引出课题??
第二步：多媒体展示：“亚洲季风水田农业的分布”图，“亚洲气候类型分布”图，“亚洲人口分布”图和“亚洲地形分布”图。让学生结合第一步的图文材料以及学案提示，分析“季风水田农业的区位因素”。给学生几分钟的时间读图分析后，教师再引导学生进行进一步分析，最后得出亚洲发展季风水田农业的优势。这样安排的主要目的是逐步训练学生读图分析能力和解决问题的能力。?
第三步：用简单的几句话阐明稻米在我们生活中的重要性，并转入本节课的第二个重要内容---季风水田区的水稻种植特点，让学生带着两个问题阅读教材48页“季风水田区的水稻种植业特点”一部分，给学生几分钟的阅读后，教师再引导学生归纳出季风水田区的水稻种植业特点及成因。这样安排的主要目的是培养学生自主学习和归纳总结的能力。