《第二节以种植业为主的农业地域类型》公开课教案下载

《第二节以种植业为主的农业地域类型》公开课教案优质课下载

（1）了解季风水田农业地域类型的分布及特点。

（2）能运用已学的知识分析季风水田农业地域类型形成的主要区位条件

2、过程与方法目标：

（1）加强学生的读图分析能力训练

(2) 分析亚洲水稻生产商品率低的原因，找出这些区位因素之间的关系，学会分析问题和解决问题。

3、情感态度价值观目标

(1) 教育学生要珍惜粮食；

(2) 培养学生顺应自然、尊重客观规律的观念；

【教学重点】

1、理解农业地域类型的区位因素。

2、提高利用资料分析问题、解决问题的能力。

【教学难点】

农业地域类型特点的归纳。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

导入新课：

请大家欣赏图片，请告诉我这些美食的原料市什么呢？

由于地域的差异，我们国家的主食也有一些差异，南方吃米饭，北方主要以面食为主。不知道大家有没有了解过我们水稻的生长情况呢。请同学们跟我一起欣赏图片。

板书： 第二节 以种植业为主的农业地域类型

生：师生看图探究水稻的生长习性。

师：看了这几幅图片无法不让我们被劳动人民艰辛所感动，不禁让我想起了一首古诗，锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（师生共背），在感动之余相信同学们对水稻种植业也有了初步的了解。

转折

从介绍中我们发现水稻的生产过程及其复杂。那么世界上的水稻种植业主要分布在哪些地区呢？（幻灯片展示世界水稻种植业的分布图） 请同学们结合图片说出水稻种植业的分布地区。

（引导： 从图中可以看出世界的水稻种植业主要分布在亚洲，而且这里的气候类型都属于季风性气候，所以我们给这里的农业地域类型取名为季风水田农业。）