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《第二节以种植业为主的农业地域类型》新课标教案优质课下载
本节课出自人教版高中地理必修二的第三章的第二节课《以种植业为主的农业地域类型》，本节课通过两个案例“季风水田农业”和“商品谷物农业”两种农业地域类型，再次强调了影响农业的区位因素的分析思路和方法，承接了第一节课的内容，同时本节与下一节《以畜牧业为主的农业地域类型》在内容的安排上是并列关系。从宏观上看，本节既是前面知识的加深和升华，又是后面知识的对比和参照。
教学目标
一、知识与技能
1、了解两种农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业，分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响。
2、通过学习商品谷物农业，学会分析主要区位因素之间的关系。
3、理解季风水田农业和商品谷物农业的主要差异及它们的区位因素的差别。
二、过程与方法
1、通过对季风水田农业形成的区位因素的分析，训练学生读图分析能力。
2、通过两种农业地域类型的比较，训练学生的分析问题，比较事物的能力。
三、情感、态度和价值观
通过对本节课的学习使学生理解自然条件是人类生产活动的基础条件，人类的生产活动首先要尊地之规。
教学重难点
重点：
1、利用农业区位因素分析的方法，学习季风水田农业和商品谷物农业的特点。
2、对比水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型，理解在农业地域类型形成的过程中，各个农业区位因素对其发展的影响。
难点：
1、学习农业区位因素分析的方法，分析形成农业地域类型的因素。
教学方法
本节立足于案例分析，主要是培养学生分析问题、解决问题的能力，因此我想采用：案例分析法、小组讨论法、合作探究法、总结归纳法等教学方法来完成本节教学任务。
教学用具
收集视频、图片资料，并通过多媒体手段播放多媒体课件，了解影响季风水田农业的区位因素。
教学课时 2课时
教学过程
第一课时
教学过程