人教2003课标版《第二节以种植业为主的农业地域类型》精品优质课教案设计

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3. 理解季风水田农业的特点、形成原因及发展措施。

过程与方法：运用地理图表和地理数据，结合文字资料，探究季风水田农业的区位因素及特点，初步掌握提取地理信息的基本方法。

情感态度价值观：树立因地制宜的地理观，增强科技兴农的意识，培养热爱家乡、建设家乡的情感。

【教学重点】

季风水田农业形成的区位条件。

季风水田农业的特点、形成原因及发展措施。

【教学难点】

季风水田农业形成的区位条件。

【教学过程】

视频引入

播放视频《大米变幻出的美食》，提出问题：视频中的美食都来源于哪种食材？你知道米是由哪种农作物加工而来的吗？引入本节课内容——季风水田农业。

讲授新课

活动一：季风水田农业的分布

学生活动：学生在世界地图上指出季风水田农业的主要分布地区。

教师归纳总结：季风水田农业主要分布在亚洲季风区，包括东亚、东南亚和南亚的季风区及东南亚热带雨林区。

活动二：分析季风水田农业的区位因素

展示材料“水稻生产需要什么条件？”——水稻是好暖喜湿作物，在生长期内要求有较高的气温。水稻又是需水量很大的作物，生长期内需求降水量在750毫米以上，总需水量相当于旱粮的2－4倍。水稻种植要求田地平整，排灌方便。水稻种植的生产过程复杂，劳动强度大，需要投入大量的劳动力。

合作探究：结合材料和教材图3．11“亚洲季风水田农业的形成和分布”，小组讨论亚洲季风水田农业形成的区位条件。（从自然因素和社会经济因素两方面进行分析）

教师归纳总结：通过学生发言，引导学生完成表格内容。

区位因素区位条件自然

因素气候高温多雨，雨热同期，水热条件优越地形集中分布在河流中下游平原和河口三角洲，地形平坦土壤土层深厚、土壤肥沃水源降水丰富，河流多，灌溉水源充足社会

经济

因素人口水稻种植业是一种劳动密集型农业，东亚、东南亚和南亚地区人口稠密，劳动力丰富种植历史种植水稻的历史悠久，有丰富的传统经验食物偏好稻米是当地人们喜爱的食物

活动三：分析季风水田农业的特点、形成原因及其发展措施

学生活动：教师分段展示材料，学生以抢答的形式回答季风水田农业的特点，以及形成原因。