《第二节以种植业为主的农业地域类型》优质课教案设计

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理解季风水田农业生产特点和区位优势。

过程与方法

阅读“亚洲季风水田农业的形成与分布”图，认识亚洲季风水田农业的地区分布和区位特点

情感态度价值观：

树立因地制宜发展农业的观念，关注我国农业发展的现状和趋势

增强热爱祖国、热爱家乡的情感。

教学重点：季风水田农业主要特征及代表性的分布区

教学难点：季风水田农业形成条件和特点

教学方法: 案例教学法 对比教学法 发现教学法

教具准备: 多媒体课件

课时安排: 1课时

教学过程：

（导入新课）同学们，通过前面一节课的学习，我们已经树立了农业区位因素的基本理论，并且有了农业地域类型的一些基本认识，学习了种植业和畜牧业兼有的澳大利亚的混合农业，这一节我们继续学习两种以种植业为主的农业地域类型——季风水田农业。

下面我们先看一段录像，请大家认真观看，录像里反映的是什么农业类型。

教师提问：以上录像内容反映了什么农业类型？

生：种植业。

师：很好。在这一节内容的学习中，我们就将认识两种以种植业为主的农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。

一、季风水田农业分布区及区位条件

1、主要分布区：亚洲季风区。

2、农业以种植业为主，作物以水稻为主

3、世界最大的稻米生产国——中国

（阅读P47图3．10 亚洲季风水田农业的形成和分布，重点分析季风水田农业形成的区位因素，完成P48读图思考题。）

4、本区发展水稻种植业的有利区位条件：

（学生活动）读图思考

1．季风水田农业地域类型的形成，与这里的地形和气候有什么关系?