必修2《第三节以畜牧业为主的农业地域类型》优质课教案下载

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3.掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效率等方面的特点。

过程与方法:

1.通过对美国中西部及潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析,学会归纳大牧场放牧业的区位条件。

情感态度与价值观:

1.培养学生尊重自然,按照自然规律进行农业生产的意识。

2. 树立因地制宜的观念,培养借鉴世界发展模式、探究中国国情,为我国农业服务的思想。

学情分析

学生在初中学习了世界地理、中国地理,但对大牧场放牧业的了解较少。即使刚刚学完季风水田和商品谷物农业这两种农业地域类型,但仍对于“农业区位选择原理”的应用比较生疏,加之该课例是第一个关于畜牧业的农业地域类型的学习,面对农业区位因素的变化如何决策是本节课需要突破的关键。

教学重点

通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析,学会归纳大牧场放牧业区位条件。

教学难点

阿根廷潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件分析以及经验借鉴。

教学过程

课程导入

情景导入：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。你知道这首诗歌描述的是哪个地区的景观吗？它属于哪种农业地域类型？

新课推进

1.自学检测。

2.归纳总结大牧场放牧业的概况。

3.典型地区—阿根廷潘帕斯草原

探究活动

探究活动一阿根廷潘帕斯草原发展大牧场放牧业的区位条件。

探究资料：（1）潘帕斯草原牧牛业的分布（2）南美洲气温和降水量图

（3）世界人口分布（4）南美洲地形图

活动形式：分组讨论，每组派代表发言（3分钟）

探究活动二 内蒙古能否采用潘帕斯草原的大牧场放牧业的发展模式。