人教2003课标版《第三节以畜牧业为主的农业地域类型》优质课教案下载

人教2003课标版《第三节以畜牧业为主的农业地域类型》优质课教案下载

授课班级学生的基础知识较扎实，智力素质很高，反应敏锐，思维活跃，自主学习能力很强，具有宽厚的知识水平和流畅的语言表达能力。很适合采用自主、合作、探究的课堂教学方法。

学生已经学习了农业区位因素以及种植业为主的农业地域类型，基本技能水平较高，因此在教学方式上，教师优化问题情境，突出学生主体，加大学生探究力度，发现案例背后蕴藏的地理原理，形成自我学习的方法，并最终应用实践，解决问题，提升认识。

【教学目标】

知识与技能

1、了解大牧场放牧业的分布地区、主要产品

2、掌握大牧场放牧业分布的区位条件、生产特点。

过程与方法

1、根据资料讨论分析大牧场放牧业的区位条件

2、通过读图分析获取相关信息提高读图能力

3、通过小组讨论合作学习、探究逐步获得自主探究与他人合作学习的能力

4、通过案例分析初步学习案例分析的基本方法。

情感态度与价值观目标

1、通过分析潘帕斯草原的大牧场放牧业辩证看待发展畜牧业和地理环境之间的关系 2、通过对比分析阿根廷大牧场放牧业和我国内蒙古的畜牧业发展状况认识到不能盲 目照搬国外模式应因地制宜的发展农业生产。

【教学重点】

大牧场放牧业形成的区位条件和主要特点。

【教学难点】

比较潘帕斯草原和我国内蒙古畜牧业发展区位条件异同

【课时安排】

1课时

【教学方法】

1、读图分析讲授法

2、读图搜集资料探究法

3、对比分析法

【教具准备】

多媒体课件