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必修2《章节复习与测试》集体备课教案优质课下载
教学 思路：——→
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教学方法：导学法、案例探究法、归纳法
教学工具：自制多媒体课件（PPT）
教学过程：
一、 分析综合题得分率低的原因
【理论联系实际】 以江南十校模拟考试 一道学生的综合题答题卷来分析，以期提高综合题解题能力，提高高考地理综合题的得分率。（多媒体展示）
【学生分析】这道题题得分低的原因有哪些 __________________________ 。
【教师归纳】1、总结江南十校模拟综合题失分原因：
（1）审题不清，答非所问
（2）信息获取能力弱和运用信息答题能力差
（3）答题思路不清，逻辑混乱
（4）语言不精练专业，书写不规范性
2、 当前高三学生的复习建议:
（1）认真审题，提取信息，调动知识，理清思路，规范答题（平时从严、考试坦然）（2）重视错题，及时查漏补缺
（3）尽量避免非知识性失分（如粗心大意）
（4）抓准主干知识，构建答题模型
二、高考真题研究，把握综合题解题“三关”
高考综合题的能力要求：1、获取和解读地理信息 2、调动和运用地理知识
3、描述和阐释地理事物 4、论证和探讨地理问题
1、审题 （读懂题意和看清图示 ）
准确地审题包括审文字材料、各种类型的地理图表等。要尽可能提取一切对解题有用的信息，用笔标注，这是解题的前提也是解题的关键。
【案例分析】(2014年)第35题：根据材料和图13，结合所学知识，回答下列问题。
描述图示地区霾的年平均日数空间分布特点。
◆了解综合题经常出现的一些固定问法。