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【高频考点突破】

学生活动：找出近年高考题，让学生根据所复习的知识分析考点。

（2014新课标II卷?）图4示意某岛的地理位置，读图4，完成请11题。

11.下列农业生产类型中，最适宜在图示岛屿发展的是（?）

?A.水田农业??B.迁移农业?C.种植园农业??D.乳畜业

师：（考查气候与地形影响农业地域类型）

（2013·新课标Ⅱ卷）地膜覆盖具有保温、保湿、保土等作用，可有效提高农作物产量和农产品质量。我国目前使用的地膜多是超薄型地膜，易破，难回收，难以自然降解，造成严重的“白色污染”，据此完成3~5题

3.我国大部分地区使用地膜覆盖主要在于（ ）

A.春季 B. 夏季 C.秋季 D.冬季

师：（考查农业生产条件的改善）

4.下列地区相比较，地膜覆盖的保湿、保温、保土作用最显著地是

A.东南沿海地区 B. 西南地区 C.东北地区 D.西北地区

师：（考察我国不同区域的农业生产的自然条件）

5.残留在土壤中的地膜会

①危害作物根系发育②阻碍土壤温度提升③阻碍土壤水肥运移④加快表土流失速度

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

师：（考察不恰当的农业生产活动产生的影响 ）

【命题分析与预测】

1、命题规律：农业考查的内容集中在农业区位、农业生产与粮食问题方面。这几年都有命题，且分值较高、难度较大。

2、命题趋势：2017年可能以文字信息和区域图为背景命题，重在分析地区农业区位因素及生态农业的发展，关注粮食安全。

【农业地域的形成与发展的知识结构】

学生活动：各小组将农业地域的形成与发展的思维导图拍照上传。

选出两个小组解读本小组的思维导图，其他小组评价。

教师评价两个小组的思维导图。

教师展示思维导图，从四个方面总结农业地域的形成与发展的相关知识以及拓展知识：农业区位因素、农业地域类型、我国主要农业区和区位条件、区域农业可持续发展。