人教2003课标版《章节复习与测试》集体备课教案设计

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课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）： 《义务教育地理课课程标准（2012版）》指出“地理图像以及地理视频、计算机网络都承载了大量的地理信息，教师要充分利用这些地理信息载体，丰富地理课程内容，优化教学活动。……教师要积极利用地理信息资源和信息技术手段，优化和丰富地理教学活动，促进学生学习方式的转变。”?本节课根据课标要求，以ppt为主，插入很多地理图像，便于学生观察地理图像，培养学生读图能力；插入了视频，既提高学生的学习兴趣，同时培养学生获取有用知识的能力；同时应用了白板的交互功能进行勾画、强调，直观展现学生的做题过程，同时也能够让学生更加清晰的掌握正确的做题方法，培养学生的解题能力。信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况要求：具备综合型多媒体教室，具备白板教学的科技软件系统。

搭建环境情况：智慧课堂软件支持；教室、实验室、室外有电源均可使用。教学背景分析随着社会的进步，各种先进技术挑战着老师的教学能力，能否更加有效的使用先进的信息技术组织教学，提高学生的学习兴趣，已经成为每个老师的必修课。同时如何很好的利用技术，而不是使技术喧宾夺主，也成为每个老师必须深入思考的问题。本课通过综合利用信息技术，使学生更加直观的获取知识，提高学生的学习兴趣，。同时也使学生的课堂活动更加有目的性。

教学目标教学目标：

通过图文资料，归纳新疆农业发展的布局特点，分析新疆农业生产的区位条件。

通过资料和一带一路新疆建设视频，归纳新疆农业的发展方向。

归纳区域的农业发展的分析思路。

教学重点：

区域农业发展思路的应用。

教学难点：

与区域实际相结合，分析区域农业的发展方向。

教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排复习导入【出示】课题

【提问】同学们回顾：关于农业方面的知识。。 板书课题

板书学生回答的知识点，引导学生复习。

【过渡】这些知识在案例中如何应用呢？回顾所学内容，整理农业相关知识。

回答问题。导入复习，培养学生的学习习惯。Ppt5分钟活动一

活动一：农业区位自然条件分析

【出示问题】

1.据图说出新疆农业生产的主要部门。

2.描述新疆农业各部门的分布地区。

3.分析影响新疆农业各部门布局的自然条件

【出示图片 新疆维吾尔自治区农业分布】

【出示问题1】

教师根据学生答案，进行图片标注，引起学生注意。

【过渡】这些农业部门主要分布在哪呢？我们来看第二个问题。

【出示问题2】根据学生回答，加以补充和引导。