人教2003课标版《第一节工业的区位选择》集体备课教案设计

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德育目标:由环境需要对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立起工业发展应走可持续发展道路的观点。

二、教学重点

1.影响工业区位的主要因素。

2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。

三、教学难点

判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。

四、教学方法

以理论为指导，多联系实际，分析各区位因素对工业区位的影响及其变化，要求学生掌握工业区位的原理及应用，激发学生灵活思维，合理选择优势区位，保护环境，促进经济的发展。

五、课时安排：1课时

六、教学准备：自制学案，自制ppt课间

七、教学过程

【旧题引入】

(2)随着工业化的发展，市政府计划将X区发展成新的工业区，假若你是政府工作人员，如何运用区位原理说服厂家从原工业区迁往X区？

(3)假若你是厂商，不想搬迁，你如何向政府解说？

从两问题的答案中我们可以简单总结得出：工作人员说“新区巴适些”boos们说“新区不安逸”，也即是说区位。今天我们就来看看影响工业的区位因素。

【新课】

【提问】

1、什么是农业生产活动？人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需要的产品，这就是农业。

引导学生得出工业生产活动的概念：在工厂里，工人利用设备和动力将原材料制成产品。

2、农业生产过程是怎样的？

引导学生得出工业生产的一般过程。并注意投入与产出，其中产出包括产品与工业三废。

【思考】

作为boss，你觉得企业的投入与产出呈现怎样的状态是最好的？怎样才能做到，少投入，多回报呢？良好的区位条件。

3、影响工业区位的因素

【课件显示】“工业的主要区位因素”图，请学生对其进行归类——自然因素和社会经济因素。