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人教2003课标版《第一节工业的区位选择》公开课教案优质课下载
教材第二部分介绍工业区位因素的发展变化。
二、三维教学目标：
知识与技能：1.能够理解工业区位选择的基本原理和主要区位因素。2.能够判断出一些常见工业的主导区位因素。3.学会运用案例分析主要区位因素的发展变化对工业区位因素选择的影响。
过程与方法：(1)运用案例教学法，提高学生理论联系实际的能力，并培养学生分析材料，从材料中获取信息的能力（2）“以问题为中心”进行探究讨论，让学生开心地进行自主合作学习。
情感、态度与价值观：树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。
教学重点：
工业区位选择的影响因素。
工业区位选择的主导因素。
工业区位因素的发展变化。
教学难点
培养学生分析材料，从材料中获取信息的能力
树立学生发展变化的辩证唯物主义观点
三、教学流程示意
制作学案，课前发学案，学生依据学案预习教材内容。
结合案例，设置情境，来引导学生学习工业区位选择相关知识
教师小结，让学生对这节课再次有个系统的认识
完成学案上的课堂训练。
四、教学过程设计
教学环节教师活动预设学生行为设计意图导入新课展示实物，引导学生理解工业产品和农业产品的区别，导入本节课要学习的内容“工业区位选择”
附：
思考工业生产过程和农业生产过程的区别学生回答实物的来源，属于农业产品还是工业产品承上启下，导入新课，并以实物的形式调动学生的学习兴趣。
案例设计1
案例设计“七个材料”，学生小组合作探究
“影响工业区位选择的因素有哪些？”
附：