人教2003课标版《第二节工业地域的形成》优质课教案下载

人教2003课标版《第二节工业地域的形成》最新教案优质课下载

学 情

分 析学生在学习本节内容之前，对工业区位因素已有所了解；在实际生活中，对不同类型的工业区域，如经济开发区等有所耳闻，但是真正要理解其含义不是件容易的事情，有的学生能接触到一些工厂，但并不见得能了解到整个生产过程，更难以知道工厂发展的过程及今后的方向。从这方面看，教材过于简单、抽象，学生对本节内容缺乏感性认识。

三 维

目 标知 识 与

技 能

1．运用案例理解工业联系、工业集聚、工业地域的区别与联系，以及工业地域形成的主要原因。

2．理解工业的集聚和分散、工业地域的形成和发展。

通过工业部门之间、地域之间的联系，对学生进行综合看待复杂问题的教育。通过因果关系的分析，了解工业联系和工业部门集聚是工业地域形成的条件，运用图表来理解工业分散与工业地域联系的关系过程与

方法态 度 情

感价值观通过对工业的学习及思考，使学生进一步了解改革开放对我国工业的促进，对学生进行爱国主义教育。重点与难点教学重点1．工业联系的主要方式。

2．工业集聚和分散的主要原因。

3．不同工业地域的特点。

教学难点1．工业在地域上趋向分散的原因。

课前

准 备学生准备课前预习 完成导学案教师准备教案、课件、理顺课前思路教 学

方法举例分析、自主学习法、比较法、材料分析法、多媒体辅助教学 教学过程

教学环节 师生活动 设计意图导入新课

导入新课

师：工业的区位选择是将工厂定位，然后进行正常的工业生产，不同的工业生产不同的产品，每个产品都是由不同的工序进行， 师：阅读课文P62第1、2自然段，思考：我们身上衣服的制成要经过哪些工业部门？这些工业部门之间有无工业联系？如有，存在怎样的联系？

学生回答：完成导学案合作探究一 提问或抢答

教师补充：PPT说明。阅读课文P62第1、2自然段合作思考板书?第二节 工业地域的形成探究活动

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自学讨论并试举例（PPT）?一、工业联系

（一）生产上的工业联系

师：各工厂分别完成某一产品的