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人教2003课标版《第二节工业地域的形成》公开课教案优质课下载
过程与方法：通过小组讨论，分析本节课5个相关概念，明确其含义和意义表现等；通过小组讨论不同的工业地域研究其性质和成因。
情感态度与价值观：用联系、发展的观点看待工业的集聚和分散，加强对学生的辩证唯物主义教育；通过对工业分散的学习树立全球化思想、合作发展思想。教学重难点理解工业集聚和工业分散的表现形式、原因和优势；
运用资料，分析工业地域的形成。策略与方法课前自主学习法、课堂案例分析法、小组探究讨论法等教具电子白板、多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前预习提前准备并下发自主学习的学案阅读教材自主解决学案大部分问题为课堂讨论提供素材新课导入结合抚顺工业基本状况导入工业地域概念联想老师提到的家乡工业地域联系生活实际讲述身边地理事物明确教学目的与内容指导学生阅读并解析课标阅读学案学习目标导航明确学习目标与重点小组讨论预习成果并汇报组织学生交流模块一本节课5个概念表格，教师辅导，汇报时进行点评和知识拓展小组讨论，交流预习成果并汇报（2分钟）明确5个概念、影响及意义小结分析工业联系、工业集聚与工业地域的关系；分析工业分散与工业的地域联系的关系学案总结研究不同概念的区别与联系小组讨论预习成果并汇报从不同角度，结合不同的案例指导学生对模块二中案例进行分析，分析具体工业区的集聚和分散状况小组讨论，交流预习成果研究工业集聚与分散的区别师生互动对学生汇报进行点评并根据学生回答状况随机生成问题汇报研究的结论答题指导与深化反思通过前面五组问题中三组关于汽车工业提出关于其到底是集聚还是分散的问题学生发表意见工业集聚和分散在不同工业区的应用问题案例探究与启示利用案例整合知识升华教学内容第六组对案例分析成功进行汇报通过具体实例进行全球化和合作思想及国情教育总结对本节课内容作总结强化训练见课件：独立完成检验教学效果，学生讲评布置作业完成练习中的相应练习板书设计：
eq ﹨b﹨lc﹨ ﹨rc﹨ (﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(→﹨x(工业集聚)→﹨x(工业地域)→﹨x(获得规模效益),,,→﹨x(工业分散)→﹨x(地域联系)→﹨x(利用各地优势)))
eq ﹨x(﹨a﹨al(工,业,联,系))