必修2《第三节传统工业区与新工业区》优质课教案下载

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知识与技能

学生能够归纳总结出传统工业区形成的区位条件和衰落原因，以及新工业区形成的条件和特点。

过程与方法

①运用案例分析和对比的方法，理解传统工业形成的区位条件、衰落原因。

②运用案例分析和对比的方法，理解新工业区的特点和发展条件。

情感、态度与价值观

形成科学的人地观，提高保护环境，与时俱进的意识。

4.重点难点

重点：理解传统工业区发展的区位条件、衰弱的原因和整治措施。

难点：传统工业区改造过程中观念的转变及知识的迁移。

5.教学方法：

案例分析法、小组讨论法、任务驱动法。

6.教具准备

课件、视频、投影仪、讲义及补充材料。

7.教学过程

(一)视频导入

学生观看传统工业区中钢铁工业的生产过程的视屏，让学生用上节课知识回答视频中所反映出的主要知识点。

【学生回答】反映了钢铁、煤炭工业等联系、集聚之后，一个大规模的工业地域形成。

【教师提问】这种工业地域类型是什么呢?

【学生回答】传统工业区。

(二)自主学习

【学生自学】结合第一段和世界地图，归纳传统工业地域的基本概况：分布、基础、特征等问题。（2分钟）

【学生回答】共同回答，并请个别同学上来在PPT中指出分布地区。

【教师小结】深入强调相关知识

（1）主要分布区:德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区、中国的辽中南工业区（煤铁复合型），补充日本太平洋沿岸工业区（临海型）；