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人教2003课标版《问题研究煤城焦作出路何在》公开课教案优质课下载
3.寻找经济转型的经验，训练学生归纳总结、概括规律的能力。
过程与方法
1.通过学习煤城焦作分析地理条件。
2.寻找解决焦作城市转型的途径。
情感、态度与价值观
通过本课的学习，学生要了解以下的基本地理思想：
1.要用发展的观点来看待城市。
2.要学会用查阅资料或调查等方法来分析问题和解决问题。教学重点难点教学重点：
1.煤城焦作面临的困境。
2.煤城焦作的潜在优势。
教学难点：
寻找焦作城市转型的有效途径。教学方法多媒体辅助教学、学生分组合作学习、情境创设等。教学过程（简略）学生活动
课前准备：
学生分组调查、收集资料、预习，第一组因煤而兴的焦作（焦作概况），第二组焦作市经济发展的潜力，第三组焦作市转型之路，第四组资源枯竭型城市转型归纳分析。要求：各组确定组长，负责组员协调，合作学习查阅相关资料，讨论后制作PPT准备课堂交流。
【导入】地理学的内容包括了自然、经济和人文等诸方面的内容，具有很大的综合性，地理学的内容对城市的决策和发展方向具有很大的指导作用。今天我们就来运用地理知识为煤城焦作出谋划策。
【板书】煤城焦作（4组代表）
教师简介资源型城市与资源枯竭型城市 （视频）
（第1组学生）结合预习和查找的资料分析：
从地理位置、资源条件等方面分析焦作市的形成和发展
提问：工业区位的含义是什么？
回答：工业生产的地理位置和影响工业生产的区位因素。
同学1介绍焦作的地理位置; 焦作位于河南的西北部，它地处我国南北交汇点，东西结合部。
同学介绍焦作的交通条件；
焦作是新欧亚大陆桥在中国境内的中心地带，具有承东启西、沟南通北的枢纽地位。
同学3介绍资源条件----资源丰富