人教2003课标版《问题研究煤城焦作出路何在》优质课教案下载

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1通过高中地理知识的学习,学生基本形成“可持续发展”、因地制宜”等地理学的观念,但认识深度仍然不够;有了一定的知识储备:农业、工业及第三产业等区位分析,区域能源资源开发利用的方法等。但知识迁移能力不够,不能很好地运用知识解决实际地理问题;用专门的地理语言进行表述的能力有所欠缺。

2学生对与相关的事物很感兴趣,但缺少时间真正去关注和了解工业发展。

【教学设计理念】

1.重视从地理技能、地理意识、地理情感几个方面加强对学生地理素养的提升

2重视对地理问题的探究,倡导地理学习的自主性及合作性。

3创设激发学生思维的问题情境,并注重课堂的生成性。4选择与学生生活密切相关的案例,提升兴趣,注重乡土情。

【教学目标】

(-)知识与技能

1以煤城焦作为例,了解资源型城市兴起的一般过程、发展过程中面临的主要问题及解决途径。

2学会独立或合作进行地理调查,掌握阅读、分析、运用地理信息的技能。

(二)过程与方法

1运用多种手段收集地理信息,尝试运用所学知识和技能对地理信息进行整理、分析,并运用于地理学习过程。

2制定探究方案,与他人合作,提出解决问题的对策

(三)情感态度与价值观

1选择家乡发展相关的案例展开教学,激发学生探究地理问题的兴趣和动机。

2关注环境与发展的现状和趋势,增强热爱祖国的情感。

3形成可持续发展观念,增强关心和爱护环境的社会责任感。

【教学重难点】

1教学重点:资源的综合利用;资源枯竭型城市的经济转型;热爱祖国的情感升华。

2教学难点:资源枯竭型城市的经济转型

【教学方法】

1教法:多媒体辅助教学法、谈话法、启发法。

2学法:自主学习、合作探究、课堂质疑

【教学用具】多媒体

【课时安排】1课时,45分钟