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2、掌握工业联系、工业集聚、工业地域、工业分散、工业地域联系的相关知识。

3、通过鲁尔区的区位优势及其衰落的主要原因、综合整治的方式的案例分析和

与我国辽中南老工业基地的对比，理解传统工业区形成的区位条件、衰落的主要

原因。

4、通过意大利新工业区、美国“硅谷”高技术工业区的案例分析和与我国温州

乡镇企业及中关村的对比，理解新工业区的特点和发展条件。

过程与方法：

1、利用图表，分析影响工业区位的因素，培养学生应用基础知识及读图分析能力。

2、通过案例教学，了解工业地域的形成和分类，并尝试对某一工业区域的形成

条件、发展优势、各工业部门之间的内在联系进行综合分析。

3、通过学习能分析我国企业存在的问题及其解决的途径，培养学生学以致用的思维意识。

情感态度价值观：

1、通过对工业区位因素的学习，激发学生探究地理问题的兴趣。

2、环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。

3、提高学生对我国国有企业的关心和参与意识，树立科学的人地观。

【教学重点】

1、影响工业区位的主要因素；运用工业区选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。

2、理解工业集聚的主要原因和优点；理解工业分散与工业的地域联系的主要原因、优点。

3、分析传统工业和新工业的案例分析。

【教学难点】

1、判断影响工厂区位的主导因素及其合理布局。

2、分析我国企业存在的问题及其解决的途径。

【教学方法】案例分析法、对比分析法、读图分析法、探究法

【教学用具】多媒体课件，图表及补充材料

【课堂类型】复习课