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人教2003课标版《章节复习与测试》最新教案优质课下载
课堂上学生探究沙特阿拉伯磷酸盐工业的相关的综合题，提升了学生获取图文信息分析区域工业可持续发展相关地理问题的能力。（区域认知、综合思维、人地协调观）
【学情分析】本节课为高一下学期的期末复习课，学生通过高中前阶段的学习对工业区位理论有了一定的认识，能够运用工业区位理论分析较为简单的地理问题，但是很多学生对工业的主要区位因素中的一些特殊因素还不了解，还不能从较为复杂的情景材料中获取有效信息分析问题，通过本节课的复习力求在这些方面有所提升。
【教学重点】工业的主要区位因素、传统工业区与新工业区的特点、区位条件。
【教学难点】从较为复杂的情景材料中获取有效信息结合工业区位理论分析问题
【教学方法】启发式教学、讲评法、小组合作探究
【课型】复习课
【课时】1课时
【教具】希沃白板系统
【教学过程设计】
一、课前准备
（一）主干知识建构
1.工业区因位素：
自然因素:______、______、资源(原料、燃料)等;
社会经济因素:__________、_________、劳动力、________、政策等。
环境因素：考虑风向、水源、环境质量、距市中心的远近等因素对工厂选址的影响。
五类工业区位选择的主导因素：将五种导向型工业和其对应的工厂联线。
原料导向型工业 电子装配厂
市场导向型工业 炼铜厂
动力导向型工业 芯片厂
劳动力导向型工业 可口可乐厂
技术导向型工业 水产品加工厂
3.工业集聚的意义：加强企业间的____________________________________ ，降低中间产品的____________________________________; 共同利用_________________________,节约生产建设投资；进而降低生产成本，提高效率和利润，取得规模效益。
4.工业分散：
表现：产品体积______，质量______，价格_______；产品结构_______ ，零部件种类________ ；
原因：发挥不同地方的_______________ 优势。