《章节复习与测试》公开课教案下载

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2.运用案例分析和对比的方法，理解传统工业形成的区位条件、衰落原因。

3.运用案例分析和对比的方法，理解新工业区的特点和发展条件。

4.能够结合所学知识对一个工业区的形成条件和特点进行分析。

【教学重难点】

1．重点：传统工业区衰弱的原因和整治措施。

2．难点：传统工业区改造过程中观念的转变及知识的迁移。

二、教学过程

【导入】

师：山西省煤炭资源很丰富是众所周知的，现在同学们结合之前所学过的知识，分析山西省煤炭工业发展的区位因素是什么？

学生结合山西省的交通图、城市分布图等进行分析。

设计意图：通过复习旧知，导入新课。

学生回答预设：丰富的煤炭资源；便利的交通；广阔的市场。（学生读图并回答，老师进行引导）

师：同学们回答的不错（对学生进行及时的鼓励），下面我们来看一组图片。

老师播放美国硅谷的图片。

师：同学们这里是哪里？

生：硅谷。

老师介绍硅谷的基本情况：硅谷地处美国加州北部旧金山湾以南，早期以硅芯片的设计与制造著称，因而得名。后来其他高技术产业也蓬勃发展，硅谷的名称现泛指所有高技术产业。硅谷是美国重要的电子工业基地，也是世界最为知名的电子工业集中地。硅谷的计算机公司已经发展到大约1500家。其特点是以附近一些具有雄厚科研力量的美国一流大学斯坦福、伯克利和加州理工等世界知名大学为依托，以高技术的中小公司群为基础，并拥有思科、英特尔、惠普、朗讯、苹果等大公司，融科学、技术、生产为一体。

师：了解了山西的工业特点，又看了硅谷的工业，大家思考：他们的工业性质相同吗？

生：不同。

师：那他们分别属于什么样的工业类型呢？同学们思考一下。

生：传统工业和新工业。

师：是的，他们分别属于传统工业和新工业。

【新课讲授】

讲授新课（小组合作，问题探究，归纳提升，培养学生的自学能力、探究能力、迁移运用能力）

第一.传统工业