1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《章节复习与测试》精品教案优质课下载
4、结合相关的图表资料，考查学生提取有效信息的能力，知识迁移能力及对区位因素的分析、论证能力。
5、结合学生的答案，让学生找出并总结归纳答题存在的不规范问题。
6、了解本地工业发展情况，培养学生的调查分析技能。
过程与方法
1、通过近几年的高考题，掌握区位因素考点的高考方向，在做高考题的基础上归纳基础知识和分析方法；
2、通过个人探究与小组探究归纳总结区位分析方法及答题注意事项；
3、通过能力提升训练题体现学以致用；
4、通过课后作业了解本地工业发展情况。
情感态度与价值观
1、用实例激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣；培养学生的思考分析能力；突出地理学科密切联系实际的优势，让学生从生活中学习地理，学习对生活有用的地理；?
2、在学习中树立科学的发展观、环境观。教学对象
分析平行班学生一般基础较差、能力较弱，但高二阶段学生有一定的分析能力，且地理学科人文地理部分是他们认为很容易的部分，他们也愿意学。因此教学过程适宜多落实一些规律性记忆性的内容以及答题技巧。我们的学生大部分都清楚区位因素分析是高考的重点，但在答题过程中往往又出现几种错误：一是审题不认真；二是做题时没有认真分析材料，不知道哪些因素要回答；三是死搬硬套答题模板，不会变通；四是答题语言不规范。教学方法
策略1、小组合作探究与学生个人探究相结合；2、媒体辅助教学。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图自主学习（主干知识梳理）学案
收集并解决学生在预习期间提出的疑问独立完成“主干知识梳理”；预习中不能解答的疑问写在反馈表上以学生为本导入近几年，新课标高考试卷比较重视对区位分析的考查。明确学习目标与学习内容强化学习动机与目标；引出本节学习内容小组合作学习一、掌握好基础知识（自主学习课前完成，课堂展示和互评答案）
（一）区位概念
（二）工业区位因素分析
（三）区位因素的变化
组织学生思考和提出意见；
落实区位因素的基础知识和分析思路；
关注各小组的参与度。
展示钢铁工业区位选择的三次变化，重点强调区位因素的发展变化小组课前在黑板上展示学案预习情况；
针对展示内容，各小组先思考讨论，然后对其他小组的材料提出质疑或者补充；
完善自己的学案；通过独立学习培养学生自主学习、独立思考问题的能力；
小组内讨论培养学生合作交流能力
重点强调区位因素的变化，是让学生意思到事物都是在不断发展变化的