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2、综合分析本区农牧业生产与自然环境的关系，掌握和理解中亚的农业区位条件。

3、了解人类对水资源的不合理利用是造成咸海环境变化的根本原因，初步使学生懂得“人类活动应该遵循自然规律”的道理。

4、结合中亚的矿产，分析中亚的工业区位条件；重点能根据中亚的自然地理特征，分析中亚的农业区位条件、中亚的工业区位条件。难点综合分析中亚的农业、工业生产特点，及其对生态环境的影响。教学方法读图、填图、析图；因果分析教具准备地图、多媒体课件作业四全：A：自编填图练习——中亚

B：《区域地理练习》第16页第5题。默背： 1、中亚的农业、工业生产特点； 2、咸海变迁的原因、危害。板

书

设

计一、农业

1、主要农作物：水稻、小麦、棉花

2、棉花生产的区位条件：

3、农业活动对环境的影响——“咸海的变化”

①过去 ②现在 ③成因 ④

二、工业

①农业原料 ②矿产原料 ③分布：接近原料产地。

三、人口、城市、交通

1、人口——主要为白种人，民族众多，信仰伊斯兰教。

2、城市：塔什干 阿拉木图 阿斯纳塔

3、亚欧大陆桥

一桥：符拉迪沃斯托克——鹿特丹

二桥：连云港——鹿特丹

意义：课 堂 教 学 过 程师生活动：回顾复习、对比分析

教师提问：1、中亚主要的气候类型、地形区、河流？

2、分析中亚的农业区位条件，对比中国西北可能有哪些农作物？

一、农业

学生活动：读中亚主要矿产和农作物分布图

教师提问：（1）中亚主要的农作物有哪些？主要分布在哪里？中亚都发展了哪些农业部门？